院士对话高中生：打破学科思维 培养融通能力 环球快讯

科技日报记者 符晓波

(资料图)

“专业知识积累型的学生已经没有竞争力了，同学们不能再学好一科算一科，而是要具备融会贯通各学科的能力。”5月31日，中国科学院院士、物理化学家、厦门大学教授田中群语重心长地对在校高中生说道。

当日，受厦门市科学技术协会之邀，田中群院士来到厦门市第一中学，与在校高一、高二陈景润数学创新班300多名学生面对面交流。

“鹭岛科普行——院士大讲堂”田中群院士讲座现场。记者 符晓波摄

融会贯通多学科知识

主要从事电化学研究的田院士当天主讲的题目却是围绕新能源产业科技创新展开的。“新能源不是我的主攻方向，但未来我的诸多研究都会涉足这一领域。”田中群向学生们解释，科学研究要解决的是综合问题，离不开多学科交叉。能源是经济社会发展的基础和动力源泉，当下发展新能源产业既是世界科技前沿课题，也是国家重大需求，不论是科研工作者做研究还是青年学生选专业，都应对标国家战略和科技突破方向，努力在新赛道作出自己的贡献和成就。

近期，ChatGPT的面世让人们预见，搜索、识别、处理等大量基础性工作将被人工智能替代。在田中群看来，全球正处于智能化革命的起点和新一轮颠覆性技术大爆发的前夜，新一轮颠覆性技术大爆发将彻底改变各行各业。

“未来的人才不在于要掌握多少知识点，而是要培养自己具备全局性的知识框架、多元化的视角以及多学科的关联能力。”他建议青少年们要以探索问题和解决问题为导向，快速建立知识点间的逻辑关系，形成全局性的知识框架, 并在解决实际问题中不断拓展自己的认知体系，自我成长。

不攀比 多合作

“敢为先，重细节、合为贵”。交流中，田中群分享了厦门大学在老一辈科学家引领下形成的浓厚学术氛围和优良传统，特别强调了在学习和科研中，学科交叉与团队合作的重要性。

学科交叉不仅依靠科研大团队和大型科学仪器，更需要大格局和协同攻关的精神，以实现重大突破和提升。田中群表示，高中阶段，同学们课业多、竞争压力大，但同学之间不应刻意比较。理性看待人与人之间的差距、承认他人的优秀，向身边的人多学习、多合作，将会终身受用。

“鹭岛科普行——院士大讲堂”田中群院士讲座现场。记者 符晓波摄

拥有C3H3

“祝同学们天天向上，并拥有C3H3。”最后，作为化学家的田中群以一个特殊的化学方程式结束了当天的讲座。他解释，C3H3是由我国著名化学家卢嘉锡先生创新性提出的“科学家的元素组成”，即一名科学家应当具备清醒的头脑（clear head），灵巧的双手（clever hands）和洁净的习惯（clean habit）。“作为青年学生，要想在学习上有所成就，这些素质同样重要。”田中群说。

“你们可以随时打断我，欢迎提问。”田中群的讲座，互动气氛热烈，深受学生欢迎。“田老师强调多学科交叉的重要性，让我对化学这门学科有了全新的理解。”聆听讲座的学生陈域圣告诉记者，田院士的讲座令他耳目一新，既解压又有了新动力。

当日讲座是“鹭岛科普行——院士大讲堂”首场活动，近期，厦门市科协还将继续组织院士深入学校，为科学家与青少年面对面交流搭建更多平台。

关键词：